不切实际的表扬会适得其反

现在的教育都提倡鼓励式教学，大部分父母都懂得保护孩子自尊心的重要性。当孩子作出成绩或受到委屈时，要适当地鼓励和赞美孩子，给孩子信心和勇气，也就是说表扬要及时。

孩子永远是天真的，当他获得奖励或取得成绩时，一句好听的赞美，能让他足足美上几天。一天放学，一孩子欢呼雀跃地跑向爸爸，并兴冲冲地说：“爸爸，今天我考了98分，老师夸我有进步呢。”孩子满心希望爸爸也会表扬他，可爸爸却冷淡地说：“又没考100分呀。”这时，孩子眼里的喜悦瞬间变成了失望，闷闷不乐地把头耷拉了下去。显然这位爸爸的做法是错误的。不管当时是因为工作原因，还是生活原因，造成的不快，对孩子都不应该这样。孩子的能力有限，更何况不能只看重分数，只要孩子有进步，就值得表扬，爸爸冷漠的态度伤了孩子的心。

其次，表扬不是简单的说：好、很好、有进步等华丽的词汇，而是要具体，让孩子感觉到你尊重他。我的儿子喜欢画画，而且还特别喜欢让我看他的画。画，很简单，用几种彩色粉笔画成弧线行，线条拙笨，颜色搭配也不合理，但我还是说：“这彩虹画得不错呀，用了这么多漂亮的颜色，你是怎么想到要这样画的呢？”儿子一听我说他画得好，马上来了精神，兴致勃勃地讲起了他的创意。也许我的做法激励了他的想象力，他对自己画画充满了信心。孩子就是这样，当你说他好时他就认为好，你说他有能力，他就真的有能力了。

但是，并不是所有的鼓励都能对孩子起到正面的作用，超乎寻常的鼓励则会伤害孩子脆弱的心理，起到负面的作用，也就是说，表扬要有度。现在的家长在鼓励式教育上很容易走向极端。“提倡表扬，那我就一直表扬。”这种超乎寻常的夸赞会给孩子造成错觉，觉得自己浑身都是优点，盲目自信，一次小小的批评，就会让他接受不了，感觉家长一直在欺骗自己，本来自己有那么多的缺点，可从未有人提醒过自己，尤其是自己的爸爸妈妈。原来的自信一下子变成了自卑。这说明，鼓励和表扬的时候，一定要有度。表现好的时候，不吝啬表扬，表现不好的时候，也要及时地提出批评。